RESENHA DO TEXTO: Informática como uma abordagem psicopedagógica. FIGUEIREDO, Mônica Nogueira da Costa

A autora reforça, nesse artigo, o computador como um recurso importante que pode auxiliar o professor em sala de aula, melhorando o aprendizado de forma mais ampla, desde que usado de forma correta.
Também vale lembrar que o computador é apenas um dos recursos que possibilita o sujeito trabalhar com o seu todo, e que devemos ter equilíbrio não só em relação a esse objeto de aprendizagem, como aos demais. Além disso, essa ferramenta também deve ser acompanhada do lúdico, num processo interdisciplinar e de aprendizagem, tornando-a um facilitador, atraindo crianças e adolescentes para um ensino criativo e atrativo. Segundo Vigostky (apud Figueiredo, 2007), a atividade criadora é uma manifestação exclusiva do ser humano, pois só este tem a capacidade de criar algo novo a partir do que já existe.
Existem softwares educacionais que oportunizam trabalhos respeitando a faixa etária das crianças. Esses softwares possibilitam às crianças que sejam autoras dos seus resultados e criando autonomia nas ações e tomada de decisões, enriquecendo ainda mais o processo de aprendizagem.
Há também, na área de informática educacional, a linguagem de programação Logo. Essa linguagem, além de trabalhar o cognitivo, atua no afetivo e na auto-estima, pois dá a liberdade de criar e recriar, sendo assim considerado um software aberto. Existem ainda os softwares fechados, onde as crianças encontram jogos pré-estabelecidos, onde elas apenas participam, de forma passiva. Mesmo assim, esses jogos também têm o seu valor no aprendizado. Por exemplo, alguns desses softwares têm um passo a passo, que ajuda o sujeito a se familiarizar com essa ferramenta, servindo de ponte para os programas abertos.
A informática quando utilizada para auxiliar a psicopedagogia, possibilita o desenvolvimento, entrelaçando corpo, mente e emoções. Assim, a análise desse texto, permite abrir novas janelas, especialmente o leque de possibilidades para o aprendizado, e incentiva o aprimoramento no conhecimento do uso da informática como uma ferramenta fundamental.






Disponível em: . Publicado em 21 de abril de 2007. Acesso em 14 de abril de 2010, 18:26.

RESENHA DO TEXTO: Problemas de Desenvolvimento Cognitivo e a Interação com a Tecnologia. FAGUNDES, Lea da Cruz

As duas perguntas que começam o texto são a chave de sua abordagem, as quais poderiam ser fundidas em uma única pergunta: Como a informática pode auxiliar o tratamento na psicopedagogia?
Em primeiro lugar, o texto de Fagundes (1999) está nos convidando a pensar de forma interdisciplinar e intercultural, e, a partir do conhecimento sobre as novas tecnologias, podermos começar a entrelaçar a informática com a psicopedagogia para obtermos mais uma grande ferramenta de apoio no tratamento dos pacientes e no processo de aprendizagem. Assim, é importante conhecer a história, o contexto e os fatores que cercam o sujeito de forma ampla e intercultural, pois fazem parte de sua vida, influenciando na sua forma de vivê-la.
Dentre novos recursos para tratar a repetência, destaca-se a mudança do ambiente escolar passando de um método tradicional para um ambiente estimulador e criativo/construtivo, com isso, obtendo pontos positivos no desenvolvimento cognitivo, social e interdisciplinar com os alunos.
Se pudermos aprimorar ainda mais a psicopedagogia, porque não aproveitar a tecnologia, a qual está tão presente no nosso dia-a-dia, e cada vez mais tem contribuído para tal melhoria com as pessoas para o seu processo de recuperação? Deve-se ter em vista os resultados abordados no texto, incentivando as ferramentas tecnológicas, como a informática. Através de pesquisas e relatos a partir dos hábitos verbais ou não-verbais dos sujeitos em situação experimental, o pesquisador tenta conhecer o sujeito, especialmente quando há dificuldade deste em verbalizar sobre determinado assunto. Nesses casos, podemos unir o sujeito com o objeto, através de programas que vem ao encontro do pesquisador e do sujeito nesse processo de compreensão.
Segundo Piaget (apud Fagundes, 1999), é através da interação que se constrói o conhecimento, a qual se dá entre o sujeito e os objetos do seu meio social, num ambiente natural, físico, mental, simbólico, cultural, etc. Dessa forma, as novas ferramentas que se encontram no nosso ambiente de aprendizagem multimídia poderão ser estudados pelos psicopedagogos com a finalidade de enriquecer o tratamento nos mais diferentes ambientes.
Ainda analisando Piaget, a autora coloca que o meio poderá contribuir em diferentes intensidades para o desenvolvimento do sujeito, assim, acredita-se que cabe aos profissionais estimular ou não, o uso dessas preciosas ferramentas (informática e outras) para uma interação mais enriquecedora com o sujeito, dando uma oportunidade magnífica de qualidade das trocas de experiências de aprendizagem construtivistas na sua educação.
Problemas de Desenvolvimento Cognitivo e a Interação com a Tecnologia. FAGUNDES, Lea da Cruz. In: Informática em Psicopedagogia. OLIVEIRA, Vera Barros de (org). 2ª edição. São Paulo: Editora SENAC, 1999.